六名風華正茂的大學(xué)生，在內(nèi)蒙古礦山的浮選槽中永遠停止了呼吸。當他們踏上通往浮選車間的參觀路線時，沒人能想到腳下的格柵板竟會成為生命的斷崖。

▲中國黃金集團內(nèi)蒙古礦業(yè)有限公司官方微信發(fā)布的選礦部照片

隱患往往潛伏于認知的盲區(qū)之中，如果校方與企業(yè)將學(xué)生參觀視為“走過場”，風險預(yù)判便會淪為紙上談兵。當安全責任在“經(jīng)驗主義”的溫床上沉眠，隱患便悄然滋長。重建安全防線需從“三方共筑”破題。

學(xué)校當以“生命刻度”丈量實踐全程。實習(xí)基地的篩選絕不僅是蓋章簽字的流程，而應(yīng)是帶著“放大鏡”的實地檢驗，如組織專業(yè)教師提前踏勘路線，模擬學(xué)生動線測試每一塊格柵的承重，在每一處高危區(qū)域設(shè)置雙保險物理隔離。建立實習(xí)基地安全檔案，引入動態(tài)評分機制，對屢次整改不到位的企業(yè)實行一票否決。在實踐準備階段，需將“安全實訓(xùn)”設(shè)為必修模塊，讓學(xué)生帶著風險識別能力進入現(xiàn)場。為每支實踐隊配備含防墜鎖、氣體檢測儀、急救包的“安全錦囊”，并培訓(xùn)使用方法，讓防護從“抽象要求”變?yōu)椤熬呦蠊ぞ摺薄?/span>

企業(yè)須破除“重生產(chǎn)輕防護”的痼疾。學(xué)生不是經(jīng)驗豐富的工人，企業(yè)需以“安全白丁”標準重新設(shè)定防護等級。為參觀路線安裝永久性防墜網(wǎng)，在浮選槽等區(qū)域加裝紅外感應(yīng)報警系統(tǒng)；為實習(xí)學(xué)生配備區(qū)別于普通工人的醒目標識服與定位手環(huán)，設(shè)置獨立于生產(chǎn)巡檢的“學(xué)生安全員”崗位，賦予其現(xiàn)場叫停權(quán)。如食品企業(yè)可為學(xué)生增設(shè)防滑鞋套，化工企業(yè)必須配備防化面罩，從最微小的細節(jié)之處做好保護。